Terminale bac pro : l'épreuve orale de contrôle

Après avoir vaillamment travaillé toute l'année, l'heure des résultats approche. Vous consultez fébrilement la liste et...

a) vous êtes admis, félicitations! Vous pouvez maintenant vous déconnecter et partir fêter votre titre de bachelier avec vos amis (sans oublier de remercier vos professeurs pour vous avoir supportés toute l'année).

b) vous êtes refusé ! À l'année prochaine donc...

c) vous êtes au rattrapage ! Suivez attentivement les consignes qui vont suivre.

Qui est concerné ?

Une épreuve orale de contrôle ou épreuve de "rattrapage" est prévue pour les candidats qui ont obtenu :

- une note moyenne générale égale ou supérieure à 8 et inférieure à 10 sur 20 ;

- et une note égale ou supérieure à 10 sur 20 à l'épreuve qui évalue la pratique professionnelle.

Déroulement de l'épreuve :

Chaque épreuve dure 30 minutes. Les sujets des oraux sont préparés par les examinateurs et tirés au sort. Aucun document spécifique n'est demandé au candidat pour passer les épreuves.

- le candidat est appelé dans la salle par le professeur interrogateur puis choisit un billet.
- Quand le candidat a tiré au sort la discipline (français ou histoire ou géo) dans laquelle il est interrogé, le professeur propose un sujet au candidat.
- Le candidat dispose de 15 minutes de préparation.
- L’entretien qui suit  est d’une durée maximum de 15 minutes pendant lequel le professeur écoute l’exposé du candidat avant de consacrer quelques minutes à l’échange.

a) vous tirez un sujet de français

En français, le sujet invite le candidat à présenter une lecture d'œuvre intégrale OU un groupement de textes choisis parmi ceux étudiés pendant l'année de terminale.

Le libellé est ainsi rédigé : « Après avoir présenté une œuvre/un groupement de textes le plus précisément possible (titre(s) d'œuvre(s), auteur(s), époque(s) de publication, propos de l'œuvre/des textes), vous expliquerez ce qui vous a intéressé dans cette étude dont vous présenterez les principales lignes de force. »

Le candidat s'exprime d'abord de façon autonome (exposé). 

L'examinateur engage ensuite un dialogue avec le candidat, soit en poursuivant sur le même sujet, soit en élargissant le champ de la réflexion à l'ensemble du programme de l'année de terminale.

Je vous invite donc à relire deux séquences qui vous ont marqué (intéressé ? Moins ennuyé que les autres ?) au cours de l'année : une œuvre intégrale (Le ventre de l'Atlantique, Antigone, Si c'est un homme...) et un groupement de textes.

b) vous tirez un sujet d'histoire ou de géo

En histoire-géographie, le sujet porte sur le programme de terminale d'histoire ou de géographie.
Le sujet peut consister en un commentaire simple d'un document fourni par l'examinateur (texte court, image, graphique, carte thématique, etc.) qui porte sur un des sujets d'étude du programme. (Trois questions guideront le candidat : Présentez le document. Quelles informations apporte-t-il? Quel est le lien entre ce document et le sujet d’étude ?)
Le candidat présente un exposé, suivi d'un échange avec l'examinateur qui peut, le cas échéant, élargir le questionnement à d'autres parties du programme.
Entraînez-vous avec ce sujet :

Consigne :
Présentez le document. Quelles informations apporte-t-il? Quel est le lien entre ce document et le sujet d’étude ?

Dernières remarques :

- habillez-vous proprement et sérieusement (même si vous revenez de la plage).
- pas de chewing-gums, articulez bien pendant votre oral.
- entraînez-vous la veille de l'épreuve devant un membre de votre famille, un ami ou votre webcam pour travailler votre posture et corriger les tics de langage.
- ne paniquez pas ! Les examinateurs doivent faire preuve de bienveillance et sont là pour vérifier que vous avez travaillé sérieusement durant l'année.

- ne cherchez pas à calculer le nombre de points qu'il vous manque... C'est la dernière ligne droite donc le moment de tout donner. Bon courage !

Images du film 4 garçons plein d'avenir de J.P. Lilienfeld

Bac Pro - Réussir l'épreuve d'histoire géographie

Pour une majorité d'entre vous, cette épreuve sera l'ultime évaluation dans ces nobles matières : l'histoire, la géographie et l’éducation civique. Ce sera donc l'occasion de prouver les compétences acquises au cours des (plus ou moins) 800 heures de cours passées avec moi (ou avec mes collègues) depuis votre entrée au lycée. Et puis le coefficient de l'épreuve est quand même de 2,5 (+2,5 en français)!

Il est temps de revoir les grandes lignes de l'épreuve et de donner les derniers conseils pour les révisions.

• Généralités

L'épreuve de 2 heures portera sur les sujets d'étude de l'année de terminale : 

- 4 en histoire centrés sur le XXème siècle (Les E.U. et le monde (1917-1989) / L'idée d'Europe au XXème siècle / La décolonisation et la construction de nouveaux Etats (Inde et Algérie) / Le tournant des années 1990)

- 4 en géo centrés sur l'Europe et le France (La France dans l'U.E et le monde / Acteurs et enjeux de l'aménagement du territoire français / Les transformations de l'espace productif et décisionnel / L'U.E. et ses territoires)

- 2 thèmes en éducation civique (la bioéthique et la laïcité)

A l'intérieur de chaque sujet d'étude nous avons étudié une situation (exemples : le plan Schuman, Paris ville mondiale...). C'est important de bien les identifier comme on le verra par la suite.

• 1ère partie : questions de connaissances sur un sujet d'étude

Barème : 9 points

Temps à consacrer : 50-55 minutes

Si la première partie de l'épreuve porte sur l'histoire, la troisième partie sera une analyse de document en géographie, et vice versa.

Quelques précisions officielles sont parues avant l’épreuve de 2014 :

« - chacun des deux sujets au choix, de difficulté comparable, comporte plusieurs questions portant sur un seul ou sur différents sujets d'étude ; 

- les questions posées peuvent être indépendantes les unes des autres.

- les questions sont de nature variée : questions à réponses courtes, questions appelant des réponses plus développées. »

Que faut-il retenir ?

Tout d'abord vous aurez un choix à faire marqué par la conjonction de coordination "OU"... je sais qu'il vous sera difficile de choisir car vous aimez tous les sujets du programme (oui même le sujet sur les transformations de l'espace productif et décisionnel français). Mais si vous répondez à l'ensemble des questions vous perdrez du temps et le correcteur aura pour consigne de prendre en compte uniquement le 1er sujet traité.

En jetant un œil aux sujets de 2014, on remarque à chaque fois  :

- des questions à réponses courtes (définitions, QCM, frises...) sur 3 points

souvent des dates en histoire. Exemple : "indiquez les évènements correspondants à ces dates montrant l'engagement des E.U. dans le monde..."

souvent de la cartographie en géo. Exemple : " Placez sur le fond de carte en annexe 2 les noms de six pays membres de l’Union européenne en 2014 et des trois villes sièges des institutions européennes." 

Extrait du sujet de Pondichéry 2016

- des questions à réponses plus développées pour 6 points. Exemple : "À partir d’un exemple de votre choix, décrivez un aspect de la puissance culturelle française dans le monde."

Extrait du sujet de Pondichéry 2016

Dans les deux cas il faudra apporter des réponses précises (dates, lieux, notions importantes, personnages...) ; aucune chance de s'en sortir sans de solides connaissances!

• 2ème partie : éducation morale et civique

Barème : 4 points

Temps à consacrer : 20 à 25 minutes

Nouveaux thèmes en 2016 : la bioéthique et la laïcité!
Dans cette partie de l'épreuve, vous trouverez :

- un ou plusieurs documents (un texte, une image, un graphique...).

Extrait du sujet de Pondichéry 2016

 - Une ou plusieurs questions. Attention ce n'est pas une simple analyse de document! Le correcteur attendra donc des connaissances personnelles dans vos réponses.

• 3ème partie : analyse de document sur une situation

Barème : 7 points
Temps à consacrer : 40 à 45 minutes

Tout à l'heure je vous ai parlé des situations vues en cours. ça tombe bien, dans la dernière partie de l'épreuve on vous demandera de choisir entre deux situations d'un même sujet d'étude.

Exemple (sujet d'étude - L'idée d'Europe au XXème siècle) :

- Le plan Schuman

OU

- Kohl-Mitterrand et l’Europe

Vous ne connaissez pas Helmut Kohl ? Ce n'est pas grave car on a travaillé sur le plan Schuman.

Helmut Kohl approuve ce blog

Chaque sujet comporte un ou deux documents de natures variées (souvent des textes quand même...) et plusieurs questions (3 la plupart du temps).

Voici quelques conseils pour bien préparer l'analyse de document.

Attention : même si vous maîtrisez parfaitement la méthode d’analyse de document, vous ne pouvez espérer obtenir la moyenne sans de solides connaissances. Le premier conseil sera donc d’être actif en cours et de faire consciencieusement vos révisions.

Quelque soit la nature du document (carte, image, texte, tableau statistique…), la méthode est la même : présentation, description, explication.

1^ère étape : présentation du document (au brouillon)

Après une lecture attentive du document (pour un texte deux lectures), commencez par répondre (sur votre brouillon) aux questions suivantes : Quoi (nature) ? Qui (auteur du doc) ? Quand (date et contexte de création du document) ? De Quoi (thème)? A qui (destinataire) ? PourQuoi (intentions de l’auteur) ? Cela devrait déjà vous permettre de saisir le sens global du document.   

2^ème étape : la description du document (au brouillon)

Vous devez observer attentivement et méthodiquement tous les éléments du document : décrire plan par plan une image, souligner les mots-clés et les idées générales d’un texte, identifier les figurés d’une légende de carte, ou observer les unités d’un tableau statistique.

 3^ème étape : explication du document (réponses aux questions)

A l’aide des questions posées, vous devez dégager le sens du document et le mettre en relation avec vos connaissances. Pour répondre aux questions portant sur un texte, il faut absolument reformuler avec ses propres mots les idées de l'auteur en évitant à tout prix le «copié-collé» ou la paraphrase. Dans un second temps, vous justifiez vos propos en citant de courts passages du texte à l'aide de guillemets.

• Révisions

Pour finir quelques conseils en vrac :

- Pensez à prendre quelques crayons de couleurs le jour de l'examen (pour une éventuelle question de cartographie).

- Vos fiches de révisions deviendront vos meilleurs amies dans les semaines à venir. Une fiche par séance en appliquant les méthodes vues en cours. N'attendez pas le mois de juin pour les faire.

- Faites de belles frises chronologiques :

 http://lettreshistoiregeo.blogspot.fr/2014/12/mes-frises-chronologiques.html

- Entrainez-vous avec les sujets d'examens passés :

http://web.ac-reims.fr/editice/index.php/lettres-et-sciences-humaines/lettres-histoire-geographie-en-lp?id=359

- Faites de vos révisions un moment ludique à partager entre amis en organisant des quiz (même sur "l'internet" c'est très simple : http://fr.quizity.com/play/quiz/25239/Les_Etats-Unis_et_le_monde_(1917-1989)_histoire_bac_pro_terminale) et autres jeux pour rendre l'histoire géo plus FUN!

Bac pro histoire-géographie 2016 : éléments de réponse

Attention ! Ce n'est qu'une correction personnelle et d'autres réponses sont possibles (sans doute meilleures)!

Première partie : histoire

Les États-Unis et le monde

1. Entrée en guerre 1917
Pearl Harbor 1941
Fin de la 2GM 1945
Plan Marshall 1947
Crise de Cuba 1962
Chute du mur de Berlin 1989

2. Les États-Unis une démocratie libérale (qques éléments attendus)
- la plus grande démocratie au monde : une république fédérale où les pouvoirs sont bien séparés, pluralisme politique, reconnaissance des droits des citoyens (depuis la déclaration d'indépendance)... mais une démocratie imparfaite (inégalités sociales, reconnaissance tardive des droits des minorités ethniques...).
- le pays du libéralisme, en particulier comme modèle économique : liberté d'entreprise, loi du marché sans entrave, recherche du profit...

3. 3 exemples de puissance pendant la guerre froide :
- puissance politique et diplomatie (crise de Cuba 1962, Kennedy...)
- puissance militaire pour endiguer le communisme partout dans le monde (guerre de Corée 1950, guerre du Vietnam qui met en évidence les limites de cette superpuissance...)
- puissance scientifique et technologique (1er homme sur la lune 1969...)
- puissance économique et logistique durant le blocus de Berlin ou la mise en place du plan Marshall...
Beaucoup d'autres exemples possibles.

4. Guerre froide : période de tensions diplomatiques économiques et militaires entre les deux superpuissances, les États-Unis et l'URSS, sans affrontement direct (équilibre de la terreur avec l'arme nucléaire) + mise en place d'alliances stratégiques (monde bipolaire).

L'idée d'Europe 

1. Traité de Rome 1957
Euro 2002
Maastricht 1992
Schengen 1985
1er élargissement 1973
Parlement 1979

2. 1950 : plan Schuman signé entre 6 pays européens avec la création de la CECA. Objectifs : reconstruire l'Europe, fin des guerres, 1ere étape vers construction européenne politique.

3. Exemples de réussite de la construction :
- la monnaie unique...
- la libre circulation des marchandises et des hommes...
- Ariane Airbus... ou autres exemples de coopération européenne réussie
Des difficultés :
- pas de défense commune (échec de la CED)
- manque de solidarité (crise grecque)
- montée de l'eurosepticisme (ex : brexit)
Beaucoup d'autres exemples possibles

4. Parlement : supranational = au dessus des États
700 députés de tous les pays, regroupés par tendance politique, votent des lois ≥ aux législations nationales dans de nombreux domaines...