Terminale bac pro : l'épreuve orale de contrôle

Après avoir vaillamment travaillé toute l'année, l'heure des résultats approche. Vous consultez fébrilement la liste et...

a) vous êtes admis, félicitations! Vous pouvez maintenant vous déconnecter et partir fêter votre titre de bachelier avec vos amis (sans oublier de remercier vos professeurs pour vous avoir supportés toute l'année).

b) vous êtes refusé ! À l'année prochaine donc...

c) vous êtes au rattrapage ! Suivez attentivement les consignes qui vont suivre.

Qui est concerné ?

Une épreuve orale de contrôle ou épreuve de "rattrapage" est prévue pour les candidats qui ont obtenu :

- une note moyenne générale égale ou supérieure à 8 et inférieure à 10 sur 20 ;

- et une note égale ou supérieure à 10 sur 20 à l'épreuve qui évalue la pratique professionnelle.

Déroulement de l'épreuve :

Chaque épreuve dure 30 minutes. Les sujets des oraux sont préparés par les examinateurs et tirés au sort. Aucun document spécifique n'est demandé au candidat pour passer les épreuves.

- le candidat est appelé dans la salle par le professeur interrogateur puis choisit un billet.
- Quand le candidat a tiré au sort la discipline (français ou histoire ou géo) dans laquelle il est interrogé, le professeur propose un sujet au candidat.
- Le candidat dispose de 15 minutes de préparation.
- L’entretien qui suit  est d’une durée maximum de 15 minutes pendant lequel le professeur écoute l’exposé du candidat avant de consacrer quelques minutes à l’échange.

a) vous tirez un sujet de français

En français, le sujet invite le candidat à présenter une lecture d'œuvre intégrale OU un groupement de textes choisis parmi ceux étudiés pendant l'année de terminale.

Le libellé est ainsi rédigé : « Après avoir présenté une œuvre/un groupement de textes le plus précisément possible (titre(s) d'œuvre(s), auteur(s), époque(s) de publication, propos de l'œuvre/des textes), vous expliquerez ce qui vous a intéressé dans cette étude dont vous présenterez les principales lignes de force. »

Le candidat s'exprime d'abord de façon autonome (exposé). 

L'examinateur engage ensuite un dialogue avec le candidat, soit en poursuivant sur le même sujet, soit en élargissant le champ de la réflexion à l'ensemble du programme de l'année de terminale.

Je vous invite donc à relire deux séquences qui vous ont marqué (intéressé ? Moins ennuyé que les autres ?) au cours de l'année : une œuvre intégrale (Le ventre de l'Atlantique, Antigone, Si c'est un homme...) et un groupement de textes.

b) vous tirez un sujet d'histoire ou de géo

En histoire-géographie, le sujet porte sur le programme de terminale d'histoire ou de géographie.
Le sujet peut consister en un commentaire simple d'un document fourni par l'examinateur (texte court, image, graphique, carte thématique, etc.) qui porte sur un des sujets d'étude du programme. (Trois questions guideront le candidat : Présentez le document. Quelles informations apporte-t-il? Quel est le lien entre ce document et le sujet d’étude ?)
Le candidat présente un exposé, suivi d'un échange avec l'examinateur qui peut, le cas échéant, élargir le questionnement à d'autres parties du programme.
Entraînez-vous avec ce sujet :

Consigne :
Présentez le document. Quelles informations apporte-t-il? Quel est le lien entre ce document et le sujet d’étude ?

Dernières remarques :

- habillez-vous proprement et sérieusement (même si vous revenez de la plage).
- pas de chewing-gums, articulez bien pendant votre oral.
- entraînez-vous la veille de l'épreuve devant un membre de votre famille, un ami ou votre webcam pour travailler votre posture et corriger les tics de langage.
- ne paniquez pas ! Les examinateurs doivent faire preuve de bienveillance et sont là pour vérifier que vous avez travaillé sérieusement durant l'année.

- ne cherchez pas à calculer le nombre de points qu'il vous manque... C'est la dernière ligne droite donc le moment de tout donner. Bon courage !

Images du film 4 garçons plein d'avenir de J.P. Lilienfeld

Bac Pro - Réussir l'épreuve d'histoire géographie

Pour une majorité d'entre vous, cette épreuve sera l'ultime évaluation dans ces nobles matières : l'histoire, la géographie et l’éducation civique. Ce sera donc l'occasion de prouver les compétences acquises au cours des (plus ou moins) 800 heures de cours passées avec moi (ou avec mes collègues) depuis votre entrée au lycée. Et puis le coefficient de l'épreuve est quand même de 2,5 (+2,5 en français)!

Il est temps de revoir les grandes lignes de l'épreuve et de donner les derniers conseils pour les révisions.

• Généralités

L'épreuve de 2 heures portera sur les sujets d'étude de l'année de terminale : 

- 4 en histoire centrés sur le XXème siècle (Les E.U. et le monde (1917-1989) / L'idée d'Europe au XXème siècle / La décolonisation et la construction de nouveaux Etats (Inde et Algérie) / Le tournant des années 1990)

- 4 en géo centrés sur l'Europe et le France (La France dans l'U.E et le monde / Acteurs et enjeux de l'aménagement du territoire français / Les transformations de l'espace productif et décisionnel / L'U.E. et ses territoires)

- 2 thèmes en éducation civique (la bioéthique et la laïcité)

A l'intérieur de chaque sujet d'étude nous avons étudié une situation (exemples : le plan Schuman, Paris ville mondiale...). C'est important de bien les identifier comme on le verra par la suite.

• 1ère partie : questions de connaissances sur un sujet d'étude

Barème : 9 points

Temps à consacrer : 50-55 minutes

Si la première partie de l'épreuve porte sur l'histoire, la troisième partie sera une analyse de document en géographie, et vice versa.

Quelques précisions officielles sont parues avant l’épreuve de 2014 :

« - chacun des deux sujets au choix, de difficulté comparable, comporte plusieurs questions portant sur un seul ou sur différents sujets d'étude ; 

- les questions posées peuvent être indépendantes les unes des autres.

- les questions sont de nature variée : questions à réponses courtes, questions appelant des réponses plus développées. »

Que faut-il retenir ?

Tout d'abord vous aurez un choix à faire marqué par la conjonction de coordination "OU"... je sais qu'il vous sera difficile de choisir car vous aimez tous les sujets du programme (oui même le sujet sur les transformations de l'espace productif et décisionnel français). Mais si vous répondez à l'ensemble des questions vous perdrez du temps et le correcteur aura pour consigne de prendre en compte uniquement le 1er sujet traité.

En jetant un œil aux sujets de 2014, on remarque à chaque fois  :

- des questions à réponses courtes (définitions, QCM, frises...) sur 3 points

souvent des dates en histoire. Exemple : "indiquez les évènements correspondants à ces dates montrant l'engagement des E.U. dans le monde..."

souvent de la cartographie en géo. Exemple : " Placez sur le fond de carte en annexe 2 les noms de six pays membres de l’Union européenne en 2014 et des trois villes sièges des institutions européennes." 

Extrait du sujet de Pondichéry 2016

- des questions à réponses plus développées pour 6 points. Exemple : "À partir d’un exemple de votre choix, décrivez un aspect de la puissance culturelle française dans le monde."

Extrait du sujet de Pondichéry 2016

Dans les deux cas il faudra apporter des réponses précises (dates, lieux, notions importantes, personnages...) ; aucune chance de s'en sortir sans de solides connaissances!

• 2ème partie : éducation morale et civique

Barème : 4 points

Temps à consacrer : 20 à 25 minutes

Nouveaux thèmes en 2016 : la bioéthique et la laïcité!
Dans cette partie de l'épreuve, vous trouverez :

- un ou plusieurs documents (un texte, une image, un graphique...).

Extrait du sujet de Pondichéry 2016

 - Une ou plusieurs questions. Attention ce n'est pas une simple analyse de document! Le correcteur attendra donc des connaissances personnelles dans vos réponses.

• 3ème partie : analyse de document sur une situation

Barème : 7 points
Temps à consacrer : 40 à 45 minutes

Tout à l'heure je vous ai parlé des situations vues en cours. ça tombe bien, dans la dernière partie de l'épreuve on vous demandera de choisir entre deux situations d'un même sujet d'étude.

Exemple (sujet d'étude - L'idée d'Europe au XXème siècle) :

- Le plan Schuman

OU

- Kohl-Mitterrand et l’Europe

Vous ne connaissez pas Helmut Kohl ? Ce n'est pas grave car on a travaillé sur le plan Schuman.

Helmut Kohl approuve ce blog

Chaque sujet comporte un ou deux documents de natures variées (souvent des textes quand même...) et plusieurs questions (3 la plupart du temps).

Voici quelques conseils pour bien préparer l'analyse de document.

Attention : même si vous maîtrisez parfaitement la méthode d’analyse de document, vous ne pouvez espérer obtenir la moyenne sans de solides connaissances. Le premier conseil sera donc d’être actif en cours et de faire consciencieusement vos révisions.

Quelque soit la nature du document (carte, image, texte, tableau statistique…), la méthode est la même : présentation, description, explication.

1^ère étape : présentation du document (au brouillon)

Après une lecture attentive du document (pour un texte deux lectures), commencez par répondre (sur votre brouillon) aux questions suivantes : Quoi (nature) ? Qui (auteur du doc) ? Quand (date et contexte de création du document) ? De Quoi (thème)? A qui (destinataire) ? PourQuoi (intentions de l’auteur) ? Cela devrait déjà vous permettre de saisir le sens global du document.   

2^ème étape : la description du document (au brouillon)

Vous devez observer attentivement et méthodiquement tous les éléments du document : décrire plan par plan une image, souligner les mots-clés et les idées générales d’un texte, identifier les figurés d’une légende de carte, ou observer les unités d’un tableau statistique.

 3^ème étape : explication du document (réponses aux questions)

A l’aide des questions posées, vous devez dégager le sens du document et le mettre en relation avec vos connaissances. Pour répondre aux questions portant sur un texte, il faut absolument reformuler avec ses propres mots les idées de l'auteur en évitant à tout prix le «copié-collé» ou la paraphrase. Dans un second temps, vous justifiez vos propos en citant de courts passages du texte à l'aide de guillemets.

• Révisions

Pour finir quelques conseils en vrac :

- Pensez à prendre quelques crayons de couleurs le jour de l'examen (pour une éventuelle question de cartographie).

- Vos fiches de révisions deviendront vos meilleurs amies dans les semaines à venir. Une fiche par séance en appliquant les méthodes vues en cours. N'attendez pas le mois de juin pour les faire.

- Faites de belles frises chronologiques :

 http://lettreshistoiregeo.blogspot.fr/2014/12/mes-frises-chronologiques.html

- Entrainez-vous avec les sujets d'examens passés :

http://web.ac-reims.fr/editice/index.php/lettres-et-sciences-humaines/lettres-histoire-geographie-en-lp?id=359

- Faites de vos révisions un moment ludique à partager entre amis en organisant des quiz (même sur "l'internet" c'est très simple : http://fr.quizity.com/play/quiz/25239/Les_Etats-Unis_et_le_monde_(1917-1989)_histoire_bac_pro_terminale) et autres jeux pour rendre l'histoire géo plus FUN!

Jeu "2020Energy"

"2020 Energy", un serious game sur les énergies renouvelables et le développement durable :

http://www.2020energy.eu/game

"Depuis plus d’un siècle, les gens utilisent les ressources énergétiques avec insouciance, comme si elles étaient inépuisables. En 2020, le monde pourrait se trouver dans une impasse.
Le joueur a le pouvoir de remonter dans le temps et de réécrire l’histoire.

Son objectif : réduire la consommation d'énergie, accroitre l'efficacité énergétique et choisir les énergies renouvelables les plus adaptées. Il est aidé de 3 conseillers : économique, environnemental et social. Mais c’est à lui de prendre les bonnes décisions pour améliorer notre futur à tous !"

A vous de jouer!

Géo : burger et forêt tropicale

L'impact des chaînes de fast-food sur la déforestation :
http://www.lesinrocks.com/2017/03/news/comment-burger-king-detruit-les-forets-tropicales/

Mondialisation : des produits mondialisés

Le café

L'IPhone

http://la-story.over-blog.com/2016/11/etude-de-cas-l-iphone-un-produit-mondialise.html

Le jean

https://clio-carto.clionautes.org/le-jean-un-produit-mondialise-levi.html

Les baskets NIKE

https://hgeeks.files.wordpress.com/2013/12/circuit-mondial-dun-produit-nike.pdf

2BacPro - géo : le développement inégal

Etude de cas : Mumbai/Bombay, une métropole à deux vitesses

Consigne
A partir de ces deux vidéos, relevez les inégalités qui font de Mumbai un espace à deux vitesses :
- la capitale économique de l'Inde qui abrite d'importantes richesses
- la vie dans le plus grand bidonville du monde

Seconde - géo : l'enjeu énergétique

Comment répondre à la diversité des besoins énergétiques tout en préservant l'environnement ?

Liste des sources d'énergie primaire

Séance 1 : La gestion des ressources énergétiques en Chine

1er problème environnementale : Comment vivre avec le smog?

Le charbon, une industrie en crise et à haut risque.

Un investissement massif dans les énergies renouvelables :

Séance 2 : un état des lieux préoccupant

A. Des besoins en constante augmentation

B. Les ressources qui s'épuisent

Sur le pic pétrolier.
Sur le charbon :

Sur la question du gaz de schiste :



Les déchets nucléaires :

Séance 3 : les enjeux de la question énergétique

A. Les enjeux environnementaux

Quel temps pour août 2050 ?

Retour sur les GES :

Les "marées noires"

B. Les enjeux géopolitiques

Quand la banquise attise les convoitises...

Séance 4 : les nouvelles sources d'énergie

A. Le Brésil et les agrocarburants

Et en France ?

B. Les énergies renouvelables

Exemple du potentiel énergétique de la mer :

Seconde - géo : nourrir les hommes

Comment nourrir une population croissante avec une nourriture saine et suffisante sans dégrader l'environnement ?

Éléments de réponse en vidéo :

- avec Fred et Jamy pour comprendre les causes de l'insécurité alimentaire en Afrique Subsaharienne

- sur les dangers de la 'malbouffe', Super size me, un documentaire du Morgan Spurlock (2004)

- Food Inc (2008, realisé par Robert Kenner) est un documentaire qui décortique les rouages de l'industrie agroalimentaire américaine.

- un documentaire autrichien We feed the world (2005) dont nous avons étudié quelques extraits en cours.

- l'agriculture biologique...

... et ses limites :

- les principes du commerce équitable...

... et ses limites : http://education.francetv.fr/matiere/economie/seconde/video/commerce-equitable-ou-commerce-de-l-equitable

Seconde - géo : du développement au développement durable

Thème 1 : du développement au développement durable

Pb : Comment satisfaire les besoins croissants d’une population toujours plus nombreuses sans dégrader l’environnement ?

Séance 1 – Un développement inégal et déséquilibré à toutes les échelles

Notion : développement

A. Mesurer le développement

Notions : PIB/hab, IDH

B. Étude de cas : Mumbai, des inégalités à toutes les échelles

Dans notre étude de cas, il est question du bidonville de Dharavi qui fut le lieu de tournage du film Slumdog Millionnaire de Dany Boyle (2009) :

http://www.allocine.fr/video/player_gen_cmedia=18851493&cfilm=129924.html

C. Les inégalités à l’échelle mondiale

Notion : Nord/Sud, Pays émergents, Pays pétroliers, PMA

Pour aller plus loin :

Séance 2 - Les enjeux du développement durable

A. De nouveaux besoins pour plus de 9 milliards d’hommes en 2050

Notions : transition démographique, malthusianisme 

 

B. Peut-on mesurer le D.D. ?   

Notion : empreinte écologique 

Pour calculer votre empreinte écologique, rendez-vous sur le site de l'ONG WWF :

http://www.wwf.ch/fr/agir/vivre_mieux/calculateur_d_empreinte/ 

C. Mises en œuvre du développement durable

Travail de recherche :

Présentez une politique, un aménagement ou une initiative qui met en œuvre le développement durable dans votre commune ou votre région. Expliquez quels aspects du D.D. sont mis en œuvre.  
Pour vos recherches aidez-vous des sites de votre commune, agglomération, département ou région : 

http://www.nantes.fr/home.html 

http://www.nantesmetropole.fr/ 

http://www.loire-atlantique.fr/jcms/services-fr-c_5026 

http://www.paysdelaloire.fr/